التعليم تبحث حصر المباني غير المستغلة بالمنيا ورفع كفاءتها لمواجهة الكثافات
عقد محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، واللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، اجتماعًا موسعًا مع مديري الإدارات التعليمية بالمحافظة، لمتابعة سير العملية التعليمية واستعراض الإجراءات التنفيذية اللازمة لتحسين مستوى الأداء داخل المدارس.
وشهد الاجتماع حضور الدكتور أحمد المحمدي، مساعد وزير التربية والتعليم للتخطيط الاستراتيجي والمتابعة والمشرف على الإدارة المركزية لشئون مكتب الوزير، واللواء يسري سالم، مساعد الوزير لشئون الهيئة العامة للأبنية التعليمية، وصابر زيان، مدير مديرية التربية والتعليم بالمنيا، إلى جانب عدد من القيادات التعليمية والتنفيذية.
استغلال المباني المدرسية المتاحة
وأكد وزير التربية والتعليم أهمية التنسيق المستمر بين الوزارة والمحافظة والوحدات المحلية ومديريات وإدارات التعليم، بما يضمن سرعة التعامل مع التحديات وتحويل القرارات والتوجيهات إلى إجراءات تنفيذية على أرض الواقع.
وشدد الوزير على أن تطوير العملية التعليمية لا يرتبط فقط بإنشاء مدارس جديدة أو خفض الكثافات، وإنما يشمل أيضًا حصر المباني التابعة لوزارة التربية والتعليم غير المستغلة والعمل على رفع كفاءتها وإعادة توظيفها بما يخدم احتياجات العملية التعليمية.
وأوضح أن الوزارة تستهدف تحقيق أقصى استفادة من المدارس القائمة، بالتوازي مع التوسع في إنشاء مدارس جديدة وفقًا للاحتياجات الفعلية، في إطار الإمكانات المتاحة للدولة.
تقليص الفترات المسائية
وناقش الاجتماع ملف الفترات المسائية، حيث شدد الوزير على ضرورة تقليل الاعتماد عليها من خلال الاستغلال الأمثل للمباني المدرسية المتاحة، مؤكدًا أن التعامل مع الكثافات يتطلب رؤية متكاملة تجمع بين التوسع في الإنشاءات والاستفادة من الأصول التعليمية القائمة.
كما تناول الاجتماع التحديات الخاصة بالأراضي المخصصة لإنشاء المدارس، مع التأكيد على أهمية التنسيق بين المحافظة والوحدات المحلية والجهات المعنية لتذليل العقبات وتسريع إجراءات تخصيص الأراضي اللازمة للمشروعات التعليمية.
تطوير أداء القيادات التعليمية
وأكد محمد عبد اللطيف أهمية تطوير أداء القيادات التعليمية ومديري المدارس، مشددًا على ضرورة امتلاكهم القدرة على اتخاذ القرار والتعامل المباشر مع المشكلات، وعدم الاكتفاء برصدها أو انتظار توجيهات من مستويات إدارية أعلى.
وأشار إلى أن مدير المدرسة يجب أن يكون قائدًا قادرًا على متابعة انتظام العملية التعليمية، ورصد المشكلات والتعامل معها، إلى جانب متابعة المعلمين والطلاب والعمل على توفير بيئة تعليمية منضبطة.
كما شدد الوزير على أهمية الانضباط داخل المدارس والتزام جميع أطراف العملية التعليمية بأدوارهم ومسؤولياتهم، مؤكدًا أن الانضباط يمثل عنصرًا أساسيًا في تحسين جودة التعليم.
متابعة ميدانية للمدارس
ووجه الوزير بضرورة تكثيف الزيارات الميدانية للقيادات التعليمية إلى المدارس، للتعرف على التحديات الفعلية على أرض الواقع والتعامل معها بشكل سريع، بدلًا من الاعتماد على التقارير المكتبية فقط.
من جانبه، استعرض اللواء عماد كدواني، محافظ المنيا، أبرز التحديات التي تواجه المنظومة التعليمية بالمحافظة، مؤكدًا استمرار التنسيق مع وزارة التربية والتعليم والهيئة العامة للأبنية التعليمية للعمل على حلها، خاصة ما يتعلق بالتوسع في إنشاء المدارس، والاستفادة من المباني القائمة، ومواجهة الكثافات والفترات المسائية.
وأكد محافظ المنيا دعم المحافظة للمنظومة التعليمية والعمل على تذليل العقبات أمام المشروعات الجديدة، مع تحقيق أقصى استفادة ممكنة من الأراضي والمباني المتاحة بما يخدم الطلاب وأبناء المحافظة.
